作者：李定质小学科学探究活动思维教学有效性
摘要：在当前新课标的教育教学过程中,学生要及时转变自身的学习方式,并加强自主性和探究式学习方式的体现。 教师在此过程中也要重视学生思维方式的转变以及思维能力的培养,加强学生学习主观能动性的同时,也要促进小学科学 课堂教学质量和效率的提升。本文主要通过对当前小学科学探究活动中的思维教学存在的问题进行简要探究,针对其中 出现的各种问题提出相应的解决措施,以此来有效促进学生的未来发展,加速我国现代化教育教学形式的创新和转变。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
