作者：吴媛深挖教材
摘要：教学反馈是小学数学教学的中心环节,它体现了教师对教材 的理解,教师的教学经验以及学生学习的深度。现代教学论认为, 教师、学生、教材是构成教学过程的三个基本因素。教材在三个基 本因素中发挥着纽带和桥梁作用,教师是教学活动的组织者,引导 者和合作者。因此教师应认真研读教材,优化教材内容,学生在独 立思考和合作交流的基础上做好“解题”反馈,多角度挖掘教材的 潜在价值,找准新知识的生长点,弄清它的形成过程。这样,我们才 能真正提高课堂教学的效益。
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