作者：李玲霞作文教学互评互改水平
摘要：《语文课程标准》明确提出,初中七-九年级必须“养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常 识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解”。 “要重视对作文的修改的评价,不仅要 注意考察学生修改作文的态度、过程、内容和方法,还要通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,从而共同提 高写作水平。”随着新课标的全面实施,越来越多的人开始尝试从教师批改作文转向引导学生互相批阅,并惊喜地发现引导 学生互相批阅作文是作文教学的核心策略之一,它不仅是语文课程改革的需要,也是提升作文教学效果的需要,还是教师 节省大量批改学生作文的时间,用以研究语文教学,自我提升的需要。确定并让学生认识到好作文的基本标准,做到明主 题,辨文体,重内容,看表达,见个性等,指导示范评语的规范,互相促进,共同提高。
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