作者：刘洋小学语文童话教学法误区解决途径
摘要：语文学科的学习在我们的日常生活中具有重要的意义,不仅如此,语文基础知识的掌握也是学生对于其他学科 学习的基础。小学阶段的学生正式学习语文,打基础的关键时期,在这一阶段学生对于语文的学习至关重要。小学生年级 小,思维方式较为活跃,因此,在小学阶段的语文学习中,童话教学法是一项适合学生发展特点的方式,但是随着童话教学 的推广和普及,以及应试教育的影响,这项教学方式逐渐出现一些误区,基于此。本文通过对童话教学法的分析以及现状 的讨论,找到解决的方法,真正提升小学童话教学的质量和水平。
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