四维并举,优化数学作业评价

作者：吴媛四维并举优化数学

摘要：新数学课程标准明确提出: “评价的主要目的是为了全面了解 学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学”。而小 学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分,作业是学 生获取、巩固、应用知识的一种手段,是课堂教学的延续,同时也是 师生交流互动的又一种方式,所以数学作业评价方式的改革,将会 对数学学习的评价产生积极的影响,笔者结合长期以来在数学作 业评价上的不足,谈谈自身在教学实践中的一些体会。

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