作者：柏跃娟小学语文教学语言训练思维训练误区及对策
摘要：随着素质教育的不断落实,我国的教学环境和教学形式产生了极大的变化,许多老师开始意识到学生思维能力 培养的重要性,积极的结合学科教育的现实条件,采取恰当的策略和手段,关注对学生思维的培养和提升,保障学生能够掌 握正确的思维技巧,实现自主学习和自我教育。对此,本文以小学语文教学为切入点,分析在该学科教学中语言训练和思 维训练的误区和不足,针对问题产生的原因提出相应的对策,以期为落实这两个训练环节提供一定的借鉴。
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