作者：陆延干贫困地区学优生心理健康提升对策
摘要：当今青少年的成长环境愈加复杂,青少年的心理、教育问题也逐渐增多。人们更习惯于关注学困生、行为不良的学生, 认为此类学生的心理问题居多,而学优生的心理问题则相对被忽视。教师及家长更多地关心其学业成绩的起伏,学优生因成绩优 异而掩盖了部分问题。学优生处于青少年期,他们亦会出现相关的心理问题,不容小觑。近年来,关于学优生的极端事件频频发生, 将目光聚焦于学优生的心理健康现状刻不容缓。本文主要针对提高贫困地区农村学校学优生心理健康的对策展开了研究。
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