数学课堂教学意识浅谈

作者：张晋娟连接分化拓展细节

摘要：目标意识是上好一堂课的先决条件,所以我们首先要钻研教材。教材是课程改革理念的载体,是课堂教学的依 托,是重要的课程资源。它的编排本来就为学生呈现了循序渐进,系统化的知识结构。特别是新教材,尤其重视从孩子的 视角认识数学。教学过程中不可能完全按照你预设的情境按部就班,它常常会产生一些新信息、新情境、新思维和新方法, 呈现动态、自然生成的状态。

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