作者：周恒初中教育道德与法治教学学习主动性教学方法
摘要：基础教育中的道德与法治课程是我国法治社会构建体系的重要组成部分,青少年是我国社会未来的主人,只有 青少年具备了充足的德法意识,能够在社会生活中自觉守法、自觉践行道德准则,我国的未来才有希望。而就当前的初中 教育来看,初中生对于道德与法治课程的认可度并不高,这一课程常被认为是“无意义的说教”,学习主动性显然已成为阻 碍初中德法课程的首要因素。为做好初中生的德法教育,本文针对该课程中学生主动性的培养作出探究,旨在为读者提供 思路。
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