作者：马山植初中物理生活化教学思路分析
摘要：很多学生感到物理概念严谨、推理周密、难以理解和掌握,学习积极性不高,成绩难以提升。在物理教学中创设 情境,激发情感,巧妙激疑,成为促进学生主动积极学习、提高物理课堂学习效果的必要条件。
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