作者：高兰琴分层次问题设计理解能力
摘要：小学数学课时一门引导学生理解掌握运用数学知识和数学技能解决实际问题的课程。培养学生的数学思维, 理解能力是贯彻落实数学新课程标准基本理念的重要任务之一。本文尝试用分层次问题设计入手,降低学生对数学知识 理解难度,增强学生的数学学习信心,提高学生的数学理解能力。
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