浅谈在初中数学教学中对学生参与意识的培养

作者：陈自明初中数学参与意识培养有效性

摘要：数学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,只有保证这一过程的有效,才能实现数学教学的目标。 然而由于数学本身的枯燥和复杂,再加上一些教师没有掌握合适的教学方法,导致学生缺乏参与课堂活动的兴趣和动力, 进而影响了教学效果。因此在初中数学教学中,教师要加强对学生参与意识的培养,从而为提升数学教学的有效性奠定基 础。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社