个体化视域下语文教科书中的人物形象分析 ——以“人教版”初中语文教科书为例

作者：李亚丽个体化初中语文教科书人物形象分析局限优化对策

摘要：通过对“人教版”初中语文教科书进行的内容分析,我们发现,教科书中的任务的塑造主要是从主角人物的外 貌、性格和体现的时代特征方面进行形象的分析。个体化是指在经济、社会、劳动、就业方式和社会生活中具有独立性、独 特性和主体性的东西。个体化在初中语文教科书中有很大的体现,很大程度限制了对人物的分析,为了消除局限,国家教 育机构需要进一步优化教科书的结构。

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