作者：文以芬分层导学案初中英语应用原则学习层次分类指导
摘要：个体在一定程度上是具有差异性的,在教育教学中不同学生也体现出差异性,他们在性格特征、社会认知、生活 经验、知识体系、认知能力等方面都体现出较为明显的差异。在初中英语教学中通过教学经验总结出,学生在听力理解、口 语能力、阅读理解和文化背景知识等方面的掌握程度也具有差异性。所以根据这些特征,在初中英语教学中就要根据不同 学生的情况进行分层,设计分层导学案,践行因材施教的教育理念。本文主要研究分层导学案的应用原则和具体应用。
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