作者：钟进海课改初中物理教学策略
摘要：农村初中学生学习效果欠佳,物理成绩尤其不尽人意,原因是多方面。农村初中生源质量下降是主要因素,多 数学生对自己的学习没有明确目标和要求,当遇到小小的困难就产生退却念头,成绩欠佳又造成心理失落,难以形成良性 循环。在成绩不理想的学生中,多数智力水平不低,而是非智力因素不好,影响了智力因素的发挥。从心理学角度讲:学习 是由智力因素和非智力因素共同参与的过程。因此,在启迪学生的思维,开发学生的智力,培养其能力的同时,还必须把非 智力因素的培养融于教学之中,把培养学生非智力因素作为学科教学的目标之一。而兴趣和情感是非智力因素中最活跃 的因素,它们贯穿于学生的整个学习过程,以下是笔者就如何利用培养学生学习兴趣和情感,来促进农村初中物理有效教 学的一些做法。
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