小学低年级数学学习兴趣的培养

作者：黄念小学低段数学教学兴趣培养

摘要：随着教育改革,对小学数学思维要求发生了很大的变化。小学生的思维还是以直观思维为主,所以教学内容不要过 于抽象,内容应具备趣味性的特点,而不是枯燥的。所以,即使有抽象的、枯燥的数学知识,也要尽量地化为形象的、直观的, 而且是通俗易懂的知识,这样才能符合学生的认知特点,内容相对容易,学习时也会从容。

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