作者：潘菲幼儿教学倾听重建缺失
摘要：在幼儿园的学习中,教师积极的“倾听”对于幼儿来说具有重要的意义和作用。实践证明,积极有效地沟通和师 生互动是提高幼儿教育质量的关键。因此,幼儿园的教师应当具备“倾听”的专业素养。在《幼儿园教师专业标准》中,教师 应当善于“倾听、态度和蔼。”因此,本文对当前幼儿园教学中教师“倾听”缺失的类型入手进行分析,并在此基础上提出幼儿 园教学“倾听”重建的相关措施,希望可以为更好地倾听幼儿的新生,完善幼儿教学提供参考。
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