引导学生重塑自我的教学 — —兼论苏霍姆林斯基的差生转化思想

作者：黄文胜; 黄正奇智力课堂教学课外阅读重塑自我思考和行动的能力

摘要：苏霍姆林斯基的差生转化思想:活跃差生的智力是关键,具体可以从课堂教学中的重点知识学习以及课外阅读 两条途径实现这个目标。我们认为,差生转化活跃智力只是表象,关键在于无论课堂教学,还是课外阅读,都应契合生命渴 求赢得表现和尊重、实现自我价值和意义的需要,通过重塑自我,赋予学生思考和行动的能力。

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