作者：周页川幼儿音乐音乐与游戏交互作用
摘要：随着教育的发展,生活水平的提高,越来越多的家长开始关注孩子的教育,明白教育应该从孩子抓起来,幼儿音 乐教育因此得到了极大的重视。幼儿最小指的是三岁的孩子,最大指的是六岁的孩子,这个阶段的孩子什么都不懂,最容 易形成对基本事物的认知。幼儿的各方面的发展都只是出于刚起步,他们不认识字,也不明白大道理,如果想要培养幼儿 的音乐能力,就要采用幼儿可以接受理解的方式。本文通过了分析幼儿生理特征,讨论了将音乐与游戏结合起来进行幼儿 教育的可行性,探究幼儿音乐教育与游戏交互作用的意义。
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