农村三残儿童随班就读教学质量提升途径

作者：赵音琴农村三残儿童随班就读教育质量

摘要：随班就读是我国残疾儿童教育的主要形式之一。由于我国残疾儿童随班就读起步较晚,许多问题没有得到很 好的解决,已成为随班就读的障碍。本文重点探讨提高农村三残儿童随班就读质量的途径,以有效改善农村三残儿童随班 就读的整体状况,保障残疾儿童受教育的平等权利,让残疾儿童接受更好的优质教育。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社