作者：郭厚江高中物理学生吸引力策略
摘要：学生是可以通过自己的思辨得出课本的结论,同时让学生在这个过程得到思维的锻炼。长时间的引导学生激 辩,通过激辩活动来提高学生质疑的深度和广度。长期思辨、互相质疑无疑会大大提高学生的物理学习欲望。自然可以提 升物理吸引力。
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