作者：杨光荣高中数学课堂提问提问策略
摘要：在现代数学教学理论中,学习动力的来源在于问题二字。在整个学习过程中,问题能够成为贯穿整个课堂的主 线,将教师与学生加以联系。因此可以说提问质量的优劣直接对课堂效率产生影响,有效提问可激发学生的思维与探究动 力,并影响到课堂氛围。对于教师而言,在高中数学课堂适当提问、有意义的提问可明显提升课堂质量。本文首先分析了 高中数学课堂中提问环节的问题所在,研究了课堂有效提问的几点原则,并提出几点有效提问设计策略。
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