对数学新课改理念下分层次教学的看法

作者：曾莉高中数学学生层次化教学环节效果

摘要：“分层次教学”的指导思想是教学活动面对全体学生,让每个学生都学有所得。而学生是有个体差异的,教学也 应有一定的区别。根据差异,学生可以分为不同的层次,教学针对不同层次的学生进行分层。分层次教学是一种重视学生 间的差异,强调教师的“教”一定要适应不同学生的“学”,教学中针对不同层次学生的实际,在教学目标、内容、途径、方法和 评价上区别对待,使各个层次的学生都能在各自的基础上得到较好发展。

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