作者：邵芬初中道德与法治教学学生学习主动性培养
摘要：学习主动性,是将学生从被动的状态中引领出来,推动学生走上主动的探究舞台,激发学生的知识探究欲望,从 而让学生形成主动的意识,并非任务化的逼迫学生去记忆、理解,枯燥的主动学习与充满趣味的主动思考不可一概而论,初 中道德与法制的教学主要是对学生德行思想的教育,对学生精神意识的熏陶,应深入学生的心理动态,构建与学生初中年 龄阶段相契合的认知模式,使得学生对知识的理解能够迁移到学习和生活中,形成独立的分辨观点。
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