作者：陈芝兰教育科研教师职业幸福感品味
摘要：借助读物《教师职业心理人生幸福》(天津教育出版社)阐述了教育科研教学活动中的教师职业幸福感的主要内 容及相应的规范化教学理念,同时以提升教师品味为基础原则,在相应的教学过程中逐步提升自己的职业幸福感,将相应 的教育科研中的相关活动与教师的品味提升相关联,构建有效的基于提升教师品味的职业幸福感的良好感受。本文在相 应的阅读书籍的基础上,从作者教学的角度分析了小学教师职业幸福感的主要来源以及获取职业幸福感的相关措施。
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