作者：瞿梅生活教育小班教学常规习惯实践探索
摘要：小班是幼儿园阶段向小学过渡的一个关键期,也是幼儿成长阶段能够养成良好的行为习惯和道德品质的关键 期。幼儿正处在好动、好奇又模仿力十分强的阶段,他们对事物的辨别能力基本上不具备,所以无法辨别哪些行为是能学 哪些行为有事不能学的。所以小班的建设与管理必须要把重心放在幼儿的常规习惯培养上,让幼儿在日常生活中具备基 本的自理能力和良好的生活习惯,避免在幼儿阶段沾染上不良的习惯。本文就围绕日常生活中如何培养小班幼儿常规习 惯问题展开探讨,以促进幼儿更好的成长。
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