作者：张兴琼幼儿科学探索兴趣培养
摘要：陶行知在其教育理论中提出,在幼儿教育的过程中,要解放儿童的双眼、大脑、双手、嘴、空间以及时间,从而更大程度地解放幼儿的天性,让他们充分感受世界、表达自己,进而更好地培养幼儿的思维能力与创造能力。幼儿教育是人们在接受教育过程中的特殊阶段,为个性品质的形成以及个人能力的培养奠定了重要的基础。研究表明,幼儿在 3~12 是一个很好的智力发育时期,在这个阶段内对幼儿进行教育,有利于幼儿的终身发展。因此,积极开展幼儿科学探索活动,对幼儿的思维培养和未来成长具有重大意义。本文针对培养幼儿科学探索兴趣的方法策略提出了笔者的意见和思考。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
