探究高一学生学习数学的困惑及对策

作者：陈果抽象化理性化知识剧增措施

摘要：高一学生刚经过中考的奋力拼搏跨入高中,都有十足的信心、旺盛的求知欲,都有把高中课程学好的愿望。但 经过一段时间,他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学,而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩,有些章节如听天书。造成 这种现象的原因是多方面的,但最主要的根源在于初、高中数学学科特点不同,而学生又不能及时的调整自己的学习方法和 学习习惯。

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