作者：陈大琴语文教师课堂教学增效减负教学策略
摘要：基础教育对学生成长起到的积极作用,学科教育需要做好各项课堂教学,让学生得到高水准的知识教育,帮助 学生构建扎实的知识结构。通过对当前小学数学课程的开展情况进行分析,发现小学语文教师虽然已经开始“增效减负” 的教学探索,但是整体收获的效果比较差,未能取得明显的课程改革效果。为此,语文教师应该从多个角度思考怎样提升 学科教育的先进性,如何在提升课堂教学效果的基础上减轻学生的课业负担,逐渐打造高效率的语文课程。
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