作者：颜晓静图像学视角小学语文教材插图
摘要：目前现实社会中到处充斥着图像,我们对信息的获取也变得非常快捷方便。在这期间,人们开始被动地接收着一些表象,直观的不去探究真假深意,我们开始思考图像存在的意义和价值。曾经有人说过:“我不会在任何作品中放置插图。”这样的人认为图像是感性的、非理性的,会禁锢人们的想象和创造力,会觉得图像远没有文字那般隐秘,让人猜测而富有无限的遐想。但是我们无法避免与图像的联系,书画本同源,图像同样也是可以有隐性解读。所以,我们所要做的就是找到图像与文字之间的平衡点,让图像为我们更好地服务以及和文字的互助。因此本文主要研究了图像学视角下的小学语文教材插图的应用。
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