“错误”也精彩— —听《用字母表示数》反思

作者：蔡晓英反思

摘要：错误的价值并不在于错误本身,而在师生从中获得新的启迪。 对教师来说,学生的出错是机遇,是挑战,更是教育智慧的折射。 不是说有了“错”很精彩,而是用了“错”更精彩。

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