作者：刘娟; 梁永辉教学艺术阅读教学情境创设
摘要：阅读是师生、文本之间的对话过程,阅读教学中情境创设的艺术具有重要的价值。有利于激发学生阅读兴趣;有利于将阅读教学与生活密切结合;有利于师生积极互动、共同发展。但是,由于种种原因,初中语文阅读教学情境创设还 存在教师对情境创设认识不清;情境创设重艺术性轻时效性等问题。语文阅读教学情境创设的实践中,注重以下方面能够 有效发挥情境创设艺术的功能。在乏味处创设趣味情境;在重点、难点处创设启发问题情境;借助角色扮演进入生活情 境。
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