作者：黄妙丹小学数学趣味教学
摘要：小学是学生学习数学的基础阶段,也就是我们所讲的教育启蒙阶段。数学本身就是一门思维要求比较高的学 科,枯燥无趣、严谨科学是其最基本的特点。而小学生的特点却是活泼好动,对于任何事物都充满了好奇心,由于年纪较 小,对于数学知识的理解能力难以较快把握与理解,同时枯燥的数学知识更是无法激起学生的学习欲望和学习兴趣。在这 样一种情况下,实施数学教学趣味化就显得十分重要。本文结合多年教学经验,以“图形与几何”板块为例,思考如何进行 趣味教学,提升学生的学习兴趣。
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