作者：周毓甜数学教法学法指导对接
摘要：教学质量不仅与教学方法有关,而且与学生的学习方法有着更密切的关系。在探索“教法与学法对接”的对接 路径时,教师要从学习者和合作者的角度准备的,具有前瞻性。在数学课上,内容的呈现体现了“小题材”的特点,注重新知 识:用课前五分钟复习和测试知识点,教学内容“螺旋上升,循环出现,持续整合问题解决方法“两种方式达到学习新事物的 目的,用”问题串“引导学生解决问题,用”研究问题“引导学生准备,鼓励课堂多元化的认知方式,并以学生培训为主线,达 到教学和学习的目的。
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