农村少数民族地区中小学英语教学衔接“三性”问题 及其策略研究

作者：张永松农村地区中小学英语教学衔接策略

摘要：初中英语是小学英语的延续，小学英语是初中英语的基础，二者是相互联系的，但在实际教学过程中，小学英语 与中学英语存在的衔接问题日益突显。本研究以云南省大理市保中中学以及周边农村小学为调查对象，对小学英语和初 中英语教学现状以及如何衔接策略进行研究分析，提出了农村少数民族地区中小学英语教学衔接的现实性整改建议。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社