多文本阅读对提升小学高年级学生写作能力提升的策略研究

作者：葛美华多文本阅读小学高年级学生写作能力策略

摘要：对多文本阅读对提升小学生写作能力提升策略进行研究的目的是训练小学生阅读量与阅读的速度，注重小学 生在各种文章阅读中对文章含义的理解，提高小学生写作能力。本文简述了小学高年级学生写作能力现状，并着重分析和 讨论了多本文阅读对提升小学高年级学生写作能力提升的举措。

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