初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养分析

作者：袁卫东道德与法治学习主动性培养策略

摘要：随着社会的进步,人们逐渐意识到公民基本素质的重要性,作为能够提高学生素质的课程之一,道德与法治自然被越来越多的人所重视,围绕着该门课程开展的教学活动,也就面临着更加严格的要求。文章首先概括了初中阶段围绕着道德与法治所开展教学活动面临的不足,接下来,又联系实际情况,以培养学习主动性为切入点,提出了适用于初中阶段相关教学活动开展的策略,如构建主动学习的分析,以期能够为教学活动的高效开展提供帮助。

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