数学阅读训练,打开思维之窗 ——小学数学阅读策略的研究

作者：李建小学数学教学活动阅读训练策略

摘要：对小学生数学学习难的因素进行探究,会发现因学生的数学阅读能力不足禁锢了其数学思维是关键性因素。 为此,小学数学教师要认知到学生阅读能力困难这一问题,深化数学课程教学革新,遵循学生的身心成长规律,采取多元化 有效策略去提升学生的数学阅读能力。

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