作者：栾东衡义务教育音乐核心素养培养方法
摘要：随着 2016 年《中国学生发展核心素养》研究成果的,“核心素养”成为了教学的前沿概念,这一概念将素质教育整体推动到了一个崭新的阶段,作为综合素质教育的重要组成,音乐核心素养的推动研究将会深化音乐课程的改革。音乐核心素养具有综合性、发展性、终身性的特点,因此对于不同学段和年龄的学生的音乐核心素养的培养途径也是存在不同的,若能抓住不同层次学生的特点,梳理好学科逻辑与核心素养的关系,树立核心素养的教育理念,运用科学的培养途径和方法,将能有效的提高音乐学科教学水平,充分发挥音乐学科的功能。
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