作者：张亚君; 王玉洁学生心理心理分析对策
摘要：众所周知目前中小学学生课业负担还是比较重,为此国家教委一再提要在全国中小学开展素质教育进行减负。要求各地对学生减负不能减质、减负不能减责、减负要增效,这就要求我们全面提高自身素质,向四十五分钟要质量。然而有许多教师只注重教学过程和教材内容,我想这是不够的。因为在教学过程中学生才是教学主体,所以,我们一定要特别注重学生在课堂上的心理反应。只有了解学生的个性心理反应,才能更好地对学生因材施教,才能把因材施教和统一要求结合起来,也只有这样,素质教育才能面向全体学生。
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