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初中生物课堂如何暴露学生的“相异构想”

作者:饶子荣关注暴露效能相异构想

摘要:“相异构想”是当前教学理论研究中的重要课题之一,本文从概念、意义、对策等方面阐述如何暴露学生的“相异构想”,从而提高生物教学的课堂效能。

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明日

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