作者:朱恩泽小学阶段数学概念教学策略
摘要:小学数学教学过程,数学概念较为抽象,为提高概念教学质量,教师应该将抽象的教学概念具体化,要不断尝试 通过各种有效教学方法,提升教学效率。本文基于对数学概念教学的深入研究,总结了几点具体教学策略。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《明日》(CN:51-1617/G0)是一本有较高学术价值的大型周刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《明日》专注我国的文化、科学、教育、体育方面的研究。
省级期刊
人气 536445 评论 49
人气 400557 评论 51
人气 383456 评论 44
人气 363493 评论 56