作者：马静性灵体验尊重感动幸福感成就感
摘要：学生在成长过程中,需要借助外部世界,完成各种情绪的认识和体验,他们需要感动、快乐、幸福感、成就感、友 情,以及艺术创作等情绪体验。而我们的学生在生活和学习中,已经不同程度的体验了诸如失落、沮丧、颓废、自闭等负面 情绪,而与之对应的正面的性灵体验。老师尤其是班主任,在关于性灵体验中发挥重要的作用,一方面为学生提供的可控 的集体的体验机会,同时因为老师不同于家长的特殊权威性,会增加学生的认知和接受程度。
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