让小学语文课堂充满和谐之美

作者：韩京平等对话语文课堂探究精神

摘要：在教学中,通过的恰当引导,学生的每一次诵读都是在与文本的平等对话过程中进行的。 教师可以多借助实 物、图片、动作、表情等创设学生感兴趣的学习情境,让学生在轻松的气氛中去学习。教师必须用情感激发学生的学习欲 望,这是有意义学习的情感前提。

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