作者：田鹏初中数学教学情境生活情境游戏情境设疑情境
摘要：导入是一节课的开始,一个有效的课堂导入往往具有事半功倍的效果,在初中数学课堂教学中,教师良好的导入设计,能够提高学生参与课堂的积极性,促使学生关注教师教学的内容。但是,从当前的教学反馈中不难看到,不少初中教师不注重导入环节的设计,造成数学课堂导入的无效。基于此,本文提出“生活情境导入法”“游戏情境导入法”“设疑情境导入法”等导入环节的设计方法,希望能够引起一线初中数学教师对导入环节的重视,提高导入环节的教学效率。
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