作者：李红云高中英语写作教学组织能力
摘要：高中英语中的写作教学向来是教师与学生心中的重难点,因为它是在听、说、读这三大能力的基础之上展开的 拓展性延伸。由于部分学生先前的基础未夯实到位,极易导致写作时产生语法错误、短语搭配不当、单词拼写有误等形形 色色的问题,因而在写作这一模块中难以获得高分。若教师不加以方法的变更,则会造成学生更大的漏洞。本文提倡教师 循序渐进地进行作文导入教学,先从基础开始巩固,而后在培养学生的缜密思维,以期能够有效提高高中生的英语写作能 力。
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