作者：顾永录初中道德与法治理性思维教学策略
摘要：随着新课改的不断推行，初中道德与法治教学内容也不断创新，这在为学生提供更多学习资源的同时，也给教师带来了一些教学压力。教师在教学过程中不仅应当依据具体的教学内容制定教学方案，还需要在了解学生学习需要的情况下对他们的兴趣爱好进行探究，在提升学生学科素养的同时对他们的理性思维进行培养，这也是现阶段道德与法治教学课程中需要注重的重点内容。但是在现在教学过程中这一问题并没有引起过多的重视，因此本文就针对如何在初中道德与法治课堂中培养学生的理性思维进行探究，并对此提出具体教学策略。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
