作者：刘敏敏盲校初中数学课堂教学情境创设应用
摘要：在实际的课堂教学当中，有效、合理的教学情境能够促使学生在学习当中产生一种身临其境的感觉，从而能够更加积极主动的参与到课堂学习和探究当中，成为课堂学习的主人，更加积极主动的探索和思考初中知识以及规律等，逐渐的形成一种数学思维。但是对于盲校的学生来讲，为学生创设教学情境并不是意见简单的事，因为很多较为形象化的东西都看不到，影响学生的观察和感觉。基于此，本文针对盲校初中数学教师在实际的课堂教学当中如何为学生构建教学情境的方法与策略，充分激发学生学习的主动性和积极性，促使学生能够进行更加有效的学习，最终实现高效课堂。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
