作者：孙华蓉高中英语教学情景优化策略
摘要：英语是一门语言学科，课堂是学生从事英语学习活动的主要场所,我们只有为学生设置丰富多彩的教学情景，才 能让他们主动的参与课堂教学的全过程，从而使他们的主观能动性得以发挥。高中生具备了一定的英语基础，为了让学生 快乐而有效地进行英语学习，我们必须要改变以教师为中心的“灌输式”教学模式，为学生营造生动的会话情景，提供便于 表达的机会，创设浓郁的英语交流氛围，让他们的嘴动起来，进而促进他们听、说、读、写水平的全面提高。
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