作者：李祖梅初中历史导入教学
摘要：在历史教学中，导入的新颖程度与课堂教学氛围营造息息相关，新颖有趣的导入可以让学生在历史课堂上兴趣 倍增，更加积极地开展学习探究。反之，程序式简单化的导入则让历史教学氛围大打折扣。
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